Outre leur utilisation commune de la fixation des listes d'épicerie et des coupures de journaux à la porte du réfrigérateur, aimants ont de nombreuses applications en physique et en ingénierie. Alors que des élèves de maternelle peuvent ne pas être prêt pour les leçons avancées dans les sciences physiques, de nombreux profiter de jouer avec des aimants et de les utiliser pour attirer et repousser les objets métalliques. Beaucoup aimants sont disponibles à un faible coût et dans les petites tailles, permettant aux enseignants de les utiliser dans la salle de classe pour enseigner des leçons à force magnétique, ce qui peut susciter un intérêt pour la science à un âge précoce.
Recueillir une variété d'aimants et des objets métalliques et non métalliques. Planifiez d'avoir un exemplaire de chaque type d'aimant et une poignée d'objets magnétiques et non magnétiques mixtes pour chaque enfant dans votre groupe.
Préparer les enfants pour la leçon en les lisant un livre lié aimant, comme "Les aimants de Mickey" par Franklyn M. Branley et Eleanor K. Vaughan, ou projection d'un film lié aimant tels que Bill Nye épisode de l'aimant de la Science Guy.
Demandez aux enfants des questions sur des aimants, tels que "Qu'est-ce que les aimants peuvent faire?" et "Quels types d'objets aimants peuvent ramasser?"
Écrire des mots de vocabulaire sur la carte qui se rapportent à des aimants: aimants, la force magnétique, poussée et de traction. Tenir un aimant et dire à votre groupe que les aimants ont deux pôles - l'un qui attire et qui repousse les objets en fer, et d'utiliser l'aimant et vos objets pour démontrer ces forces.
Demandez à vos enfants afin de définir les mots de vocabulaire basés sur votre démonstration. Demandez-leur quels objets les aimants ramassés et pourquoi.
Divisez la classe en groupes de quatre et distribuer des aimants et des objets à parts égales entre les enfants.
Permettre aux enfants du temps libre pour expérimenter avec les aimants et des objets.
Demandez aux enfants de faire des choses spécifiques, comme tenir deux aimants ensemble à des distances variables de sentir leur force-bascule sur un des aimants de voir comment le Modifications- de force et de ramasser ou de repousser des objets divers.
Renforcer la leçon en demandant aux enfants ce qu'ils ont appris au sujet des aimants, quels types de forces se trouvent dans les aimants et ce qui arrive quand aimants touchent les uns les autres, des objets métalliques et des objets non métalliques.