Comment comparer Kolb à schon

Identifier les similitudes dans les idées centrales de l'apprentissage expérientiel et l'éducation des adultes qui ont été mises de l'avant par Donald Schon et David Kolb. Les deux penseurs rejeté consciemment les anciennes stratégies d'apprentissage pédagogique dans lequel les enseignants nourrissent des informations aux étudiants qui sont des récepteurs passifs. L'apprentissage expérientiel implique une expérience directe avec les phénomènes étudiés plutôt que de simplement y penser. Il est centré sur l'élève en ce que l'élève apprend à travers un processus dynamique d'action et de réflexion. Le point de similitude entre Kolb et Schon est que les deux vu le processus de réflexion comme un élément essentiel dans l'apprentissage expérientiel.

Distinguer les différences entre les théories d'apprentissage expérientiel de Kolb et Schon. En cycle d'apprentissage expérientiel de Kolb il posé en principe que l'apprenant expérientiel adulte passe par un cycle qui commence généralement par une expérience concrète, suivie par l'observation réfléchie de cette expérience, la formation de conceptualisations abstraits (des généralisations et des théories sur l'expérience), et enfin actif l'expérimentation pour voir comment ces généralisations et de principes qui tiennent dans le monde réel. Le cycle recommence quand ces principes sont appliqués à la prochaine expérience concrète.

Contraste de la théorie de Schon de double boucle d'apprentissage au cycle d'apprentissage en 4 étapes de Kolb. Selon Usher et Bryant, apprentissage en simple boucle se produit lorsque objectifs, les valeurs, les cadres et les stratégies sont prises plus ou moins pour acquis. L'accent est mis sur l'amélioration de la technique que des erreurs sont commises et de les corriger, et toute réflexion est orientée vers la prise de la stratégie plus efficace. La pièce de l'observation réfléchie du cycle de Kolb est l'apprentissage en simple boucle. L'apprentissage en double boucle, cependant, inclut également une réflexion sur la façon dont le cadrage du problème et les systèmes d'apprentissage qui sous-tendent les objectifs et les stratégies réelles influencer le résultat. Schon éclate la pièce réfléchissante de l'apprentissage expérientiel et se développe dans plus de profondeur et de détails que le cycle d'apprentissage de Kolb.

Pensez à une expérience d'apprentissage récente. Essayer de le décomposer en fonction de cycle d'apprentissage de Kolb, et ensuite à travers l'apprentissage en double boucle de Schon. Par exemple, vous critiquez un employé devant ses pairs et il quitte le lendemain. Vous avez perdu un employé précieux. Dans le cycle de Kolb, de le décomposer comme suit:
Expérience concrète: Vous critiquez employé et il se ferme.
Réflexion: Les L'employé doit se sentir très en colère et embarrassé d'avoir été habillé en face de ses pairs, et d'autres employés sans doute se sentait menacé.
Conceptualisation abstraite: Les employés doivent être réprimandés en privé.
Expérimentation active: Vous réprimander le prochain employé privé.
Alors qu'avec Schon, l'apprentissage en simple boucle peut conduire à la même conclusion, mais l'apprentissage en double boucle peut vous montrer que réprimandant les employés est beaucoup moins efficace que d'utiliser le renforcement positif et les incitations (vous avez interrogé la stratégie sous-jacente et le but de la pratique de la réprimande comme un entier).