Comment répondre aux besoins spéciaux des enfants dans la salle de classe

Stratégies d'enseignement

• Modifier la façon dont vous livrez des instructions ou des leçons pour assurer la compréhension des élèves. Par exemple, pour les élèves ayant des faiblesses de la mémoire ou des retards de traitement, fournissent des instructions étape par étape, de nouveaux concepts briser en petits morceaux et répéter ou de reformuler l'information. Prendre en considération les styles d'apprentissage, tels que l'appariement des instructions verbales avec des instructions écrites pour les étudiants qui ont des difficultés à prendre dans l'information auditive. Arrivée fréquemment avec vos élèves ayant des besoins spéciaux pour assurer qu'ils comprennent ce qu'on attend d'eux et sont sur la bonne voie.

Soutiens environnementaux

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  Pour les étudiants avec des diagnostics tels que l'autisme et de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, faire des changements dans leur environnement personnel pour minimiser les distractions, permettent pour le mouvement et encouragent l'attention et de se concentrer. Utilisez des places réservées en plaçant bureaux loin des zones à fort trafic dans la classe et près de camarades de classe qui fournissent des distractions limitées. Offrez l'utilisation d'un casque pour réduire le bruit pendant les heures de travail. Ces étudiants peuvent bénéficier de jouets Fidget tels que des balles ou des équipements comme des disques de solde et des ballons d'exercice pour siéger sur le stress. Fournir aux élèves des pauses plus fréquentes à l'intérieur de la salle de classe ou avec un aide qui peut prendre les étudiants pour une promenade à travers les couloirs ou à la fontaine d'eau.

Techniques d'évaluation

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  Hébergement d'évaluation donnent aux élèves la possibilité de démontrer leurs connaissances et leurs compétences sans être impacté négativement par leurs défis individuels. Pour un étudiant ayant un trouble d'apprentissage en lecture, ont lu à haute voix un aide questions sur les tests. Un étudiant aux prises avec l'écriture peut bénéficier de transcription mot pour mot de ses réponses. Pour soutenir un étudiant avec des faiblesses de la mémoire, de permettre l'utilisation d'une calculatrice aux tests de mathématiques, afin qu'il puisse se concentrer sur la résolution de problèmes et la mémorisation ne cœur de faits mathématiques. Un étudiant à l'anxiété peut bénéficier de moins de questions pour évaluer une compétence ou des délais étendus pour compléter l'évaluation.

Utilisation de la technologie

• Les progrès technologiques permettent aux étudiants de prendre de l'information et de produire une sortie écrit dans d'autres façons. Pour aider les élèves ayant des difficultés de motricité fine ou d'apprentissage dans l'écriture, l'utilisation de logiciels voix-texte, les programmes de prédiction de mots et orthographiques peuvent faciliter le défi de l'écriture. Les étudiants ayant une déficience visuelle ou des difficultés d'apprentissage en lecture peuvent utiliser un logiciel de synthèse vocale pour "lire" le matériau à haute voix et de participer dans les mêmes activités de suivi que leurs camarades de classe.