Comment motiver les élèves à bien faire sur les tests

Aide élèves à se fixer des objectifs réalistes d'essai

1. Donnez des exemples de tests ou pré-tests sur les compétences identiques ou similaires qui seront mesurés sur des essais réels ou normalisées. Cela donnera à l'enseignant et l'étudiant une base de référence permettant de comparer les résultats des tests. Test avant et après un concept a été appris à mesurer l'amélioration.

2. Permettre à l'élève pour voir le carnet de notes de voir la progression de ses qualités. Bien que les étudiants peuvent améliorer leurs notes de façon significative avec l'étude, la plupart des étudiants ont des gammes de scores cohérents. Il est bon d'espérer une A lorsque vous marquez toujours Ds ou Cs, mais il est plus réaliste de viser un B. Dans son article, "De motiver les élèves," Barbara Davis Gross écrit que les étudiants sont frustrés quand ils établissent des normes irréalistes. Viser les résultats des tests réalistes et non pas la perfection soulage l'anxiété de test.

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   Enseigner aux élèves leurs points forts et les faiblesses en fonction des scores pré-test. Selon Honolulu Community College, l'identification des capacités d'un élève leur permet de savoir ce qu'ils peuvent raisonnablement obtenir sur un test.

Enseigner aux élèves des compétences de l'étude organisationnelle

1. Informer les élèves exactement ce concepts seront testés. Les élèves ont besoin de savoir ce qui est attendu dans le but d'apprendre et de vouloir bien faire les tests. Conjectures et la confusion ne fait qu'ajouter à tester l'anxiété. Par exemple: Sur le test, vous devrez définir les noms, les verbes et les adjectifs.

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   Diviser matériel soumis en concepts individuels. Dire aux élèves "lire le chapitre", Ne pas se concentrer sur les points de test. Cibler le contenu pour que l'élève se concentre sur ce qui est important. Par exemple, dire aux élèves, "Lisez le chapitre et de se concentrer sur les phrases sujet."

3. Parvenir à la maîtrise d'un concept avant de déplacer l'étudiant à l'autre. Si l'élève n'a pas compris ce qui est un substantif, ne bougez pas aux verbes. La maîtrise du concept permettra à l'étudiant de savoir qu'il comprend la matière et il sera prêt à tester et effectuer à son niveau de succès. Lisiblement feuilles de travail et des missions avec le concept à l'étude.

Décourager la concurrence étudiants

1. Ne comptez pas sur des jeux ou des récompenses de toute la classe pour motiver les élèves à bien faire sur les tests. Cela met une pression injuste sur les élèves qui apprennent à un rythme plus lent ou qui ont des troubles d'apprentissage. Pour certains étudiants, un C est de leur mieux et qu'ils devraient être récompensés pour leur succès. Si les récompenses sont offertes, récompenser les élèves pour les résultats individuels.

2. Donner une rétroaction positive avant et après les essais. Selon Honolulu Community College, jamais critiquer publiquement le travail ou les progrès de l'élève. Honte ne motivera pas le succès.

3. Réduire l'anxiété en encourageant l'étudiant de rivaliser contre elle-même pour voir une amélioration sur les tests, pas avec les autres étudiants. Concours étudiant crée une pression et l'anxiété qui se traduit par des performances de test pauvres.